L’éducation, rôle phare des Cybercases

L’éducation, domaine de la communication par excellence, offre un champ privilégié de développement de services de proximité dans les Cybercases : aide aux devoirs, initiation à la recherche, apprentissage des langues, préparation à l’embauche, autant d’usages à mi-chemin entre l’école et la maison. Comme un sas, la Cybercase devient un maillon essentiel de la chaîne éducative, intégrée aux autres structures parentales ou sociales, où la technologie remplit à plein son rôle d’outil.

Au Tampon, l’aide aux devoirs

“Nous accueillons de petits groupes pour personnaliser l’accompagnement”, expliquent Nathalie et Thierry, animateurs de la Cybercase du Tampon. La centaine de jeunes fidèles est reçue par groupes de six, correspondant à des classes d’âge. Ce qui permet de les accompagner plus efficacement dans leurs devoirs et leurs recherches sur Internet. Il y a même des “carottes” : quand on a bien travaillé, on a droit à une récré par le tchat, le mail ou un jeu gratuit (en flash). Cette aide bien ficelée répond au dispositif Class de la CAF. Les jeunes sont envoyés par leurs parents, en coordination avec la PEEP qui gère cette Cybercase, par leurs établissements ou par les professionnels sociaux... sans compter tous ceux qui viennent spontanément ! Le facteur-clé de succès : la personnalisation de la pédagogie, pour chaque enfant : du “sur mesure” qui plaît, et qui est efficace ! Porteur du projet : l’association PEEP.

A Bras-Panon, l’initiation à la recherche

La Cybercase de Bras-Panon répond elle aussi aux normes du dispositif Class. Dans ce cadre, elle reçoit des jeunes de 6 à 11 ans pour l’aide aux devoir et l’initiation aux TIC. En outre, et c’est là une initiative originale, l’espace organise une sortie à chaque période de vacances, qui est préparée puis commentée sur ordinateur. La dernière en date concernait la faune de l’océan Indien. Recherches sur Internet, premières réponses (et questions complémentaires...), puis tout le monde dans le car, direction Saint-Denis et le Muséum d’Histoire Naturelle. Et là, le régal : comme en vrai, la plupart des animaux disparus ! Du coup, le mot “taxidermie” a été le plus prononcé de la journée. La suite studieuse sera une fiche à réaliser sur ordinateur, avec photo. En attendant, il y a eu une suite ludique : après la visite, un pique-nique et des jeux, avec les parents, au parc Bois-Madame de Sainte-Marie. De quoi donner envie de recommencer très vite ! Porteur du projet : l’association AgirPouNoutout. Animateurs : Valérie, Daniel et Jean-Derrick.

La Possession : soutien scolaire

Ils sont plus de 120 jeunes à fréquenter régulièrement cette Cybercase, dans la ZAC Saint-Laurent. Certains ont été envoyés par leur école, beaucoup d’autres sont venus spontanément. Les CP et CE1 qui ont besoin d’un soutien scolaire sont reçus par groupes de dix, et l’activité est organisée au plus près du cycle scolaire : c’est à partir du cahier de texte des enfants que Huguette et Maryse, les animatrices accompagnent leur travail. Et cela marche tellement bien que certains protestent quand les parents viennent les chercher à 17 h 30 ! Le point fort : le soutien aux plus jeunes. Porteur du projet : l’association ECMP.

CyberEducSport au Moufia

Ce projet est né d’une collaboration entre le Collectif Moufia-Bois de Nèfles, association porteuse de la Cybercase, et le Comité régional EP MM, dans le cadre d’un contrat Temps Libre sous l’égide de la CAF et de la municipalité. Plusieurs groupes de jeunes alternent une pratique sportive et une activité TIC à propos de ce sport. Par exemple le speed ball : les jeunes vont chercher des informations sur le Net, puis pratiquent l’activité, en réalisant un reportage photo ou vidéo qui fera l’objet d’un atelier de montage multimédia. La totale ! Ce projet, peu connu au démarrage, a fait l’objet d’un fort bouche à oreille et connaît un engouement croissant : les 10 postes de la Cybercase sont sollicités en permanence ; un projet donné peut mobiliser un millier de personnes sur un mois ! En période scolaire, les activités sont plus classiques : accompagnement scolaire, initiation TIC et services publics en ligne. Point fort : le sport ! Animateurs : Ketty et François. Porteur du projet : le Collectif Moufia-Bois de Nèfles.

Saint-François :préparation à l’embauche

Outre les activités classiques, cette Cybercase a développé une idée qui a un franc succès : le "relooking" avant entretien d’embauche. Lynda, une des animatrices (à ses côtés, Alexandra et Fabrice) anime un atelier où les jeunes du quartier apprennent à se coiffer, s’habiller, se présenter. Ensuite, séances de photo et film, qui vont être montés sur CD : une manière de s’initier aux TIC. Le succès est énorme et les amateurs nombreux. Prochain projet : une action d’éducation pour la santé, avec recherches et production de supports de prévention et d’action. Point fort : la recherche d’emploi. Porteur du projet : l’association CDAFAL.

Saint-Benoît : l’anglais pour tous

Les anciens ne sont pas les derniers à fréquenter les ateliers d’Iris et Didier, dans cette Cybercase : pas pour apprendre uniquement les TIC, mais pour apprendre l’anglais par les TIC ! Voici un usage qui mériterait d’être propagé : si les parents apprennent les langues étrangères au vu et au su des jeunes, ceux-ci devraient à leur tour s’y mettre plus facilement. Il reste aux professeurs à prendre la balle au bond, à utiliser ce levier pour promouvoir leur enseignement. Moyennant un zeste de plaisanteries “créolo-british”, la transmission entre génération peut retrouver une place dans l’enseignement. Point fort : l’exemple des anciens. Porteur du projet : la MJC de St Benoît.